當(dāng)前，人工智能、大數(shù)據(jù)等熱詞幾乎成為了信息化發(fā)展的代名詞，“AI+教育”某種意義上已經(jīng)代表了推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要方向，如何實(shí)現(xiàn)人工智能與教育深度融合與發(fā)展，以AI賦能加速教育現(xiàn)代化進(jìn)程，越來越成為學(xué)界和業(yè)界都普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。

“春藤數(shù)學(xué)”AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)提升系統(tǒng)在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，致力于解決高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)個(gè)性化不足、課后學(xué)生盲目無效刷題居多、學(xué)生針對性練習(xí)提升效率有限等當(dāng)前教育行業(yè)的痛點(diǎn)。

長期以來，“不刷題、不高三”，贏得高考優(yōu)勝劣汰的激烈競爭，“刷題”是每一位高考學(xué)子無法避免的現(xiàn)實(shí)，可以說每一位高考學(xué)子都需要彌補(bǔ)自身的知識(shí)漏洞和加強(qiáng)練習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅高三一年就需要做500多套數(shù)學(xué)卷。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握程度不盡相同，在學(xué)生中普遍存在跟風(fēng)刷題、盲目刷題的現(xiàn)象，效率低且無法滿足學(xué)生個(gè)性化練題需求。

人工智能推題系統(tǒng)是一種AI賦能教育新產(chǎn)品的探索呈現(xiàn)和新場景的市場應(yīng)用。四川阿斯加德CTO王含介紹，作為一款基于高中數(shù)學(xué)全國高考卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ?？加?xùn)練的人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)提升系統(tǒng)，“春藤數(shù)學(xué)”可為每一位高考學(xué)子定制提供一套實(shí)時(shí)監(jiān)測、專屬推題、個(gè)性訓(xùn)練、精準(zhǔn)提升的智慧刷題解決方案，具有高度智能化、個(gè)性化、精準(zhǔn)化的顯著自適應(yīng)學(xué)習(xí)特性。

據(jù)了解，該系統(tǒng)包含個(gè)性推題、錯(cuò)題集、錯(cuò)題解析、學(xué)情分析等自適應(yīng)學(xué)習(xí)模塊，通過大數(shù)據(jù)、算法、算力優(yōu)化和深度學(xué)習(xí)，基于數(shù)百萬套海量?？碱}庫進(jìn)行深度學(xué)習(xí)分析的結(jié)果，精準(zhǔn)匹配全國各地高考考綱考點(diǎn)，結(jié)合對學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的學(xué)情分析，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行題庫內(nèi)容精準(zhǔn)匹配，真正實(shí)現(xiàn)按需組卷、一人一卷、智能推題。

“學(xué)生每完成一套試卷，系統(tǒng)會(huì)實(shí)時(shí)監(jiān)測和評(píng)估學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握率，查缺補(bǔ)漏梯度進(jìn)階。據(jù)近2個(gè)月以來學(xué)生用戶練習(xí)數(shù)據(jù)分析，數(shù)學(xué)單科成績平均實(shí)現(xiàn)8%~15%不同幅度的增強(qiáng)提升。”王含介紹道。

“對于日益嚴(yán)峻的高考形勢和優(yōu)質(zhì)教育資源極不均衡的現(xiàn)狀，‘春藤數(shù)學(xué)’智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)提升系統(tǒng)，是目前國內(nèi)為數(shù)不多的引入個(gè)性化教育理念，專注于高中數(shù)學(xué)因材施教的在線化智能化訓(xùn)練提升系統(tǒng)，系統(tǒng)利用人工智能+大數(shù)據(jù)技術(shù)賦能，以期實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的高效輸出和普惠教育成果最大共享。”談到開發(fā)“春藤數(shù)學(xué)”的初衷，四川阿斯加德CEO潘波如是表示。

“春藤數(shù)學(xué)”研發(fā)團(tuán)隊(duì)中，匯集有深耕K12教育多年資深教培專家、基礎(chǔ)教育政策理論研究專家和名校教學(xué)一線名師專家，以及來自清華、華為、阿里等名校名企專攻人工智能算法研發(fā)與大數(shù)據(jù)挖掘的超強(qiáng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)。

“AI賦能教育，人工智能自適應(yīng)策略則讓學(xué)生真正成為了中心，系統(tǒng)為每位學(xué)生精準(zhǔn)規(guī)劃了一條專屬的學(xué)習(xí)提升路徑，每一位學(xué)生做最適合自己的訓(xùn)練，老師可以實(shí)時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，從而可以針對性的優(yōu)化教學(xué)和深度輔導(dǎo)，春藤數(shù)學(xué)真正實(shí)現(xiàn)千人千面因材施教。”潘波表示。

他透露，下一步將重點(diǎn)優(yōu)化完善“春藤數(shù)學(xué)”AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)提升系統(tǒng)的產(chǎn)品生態(tài)，實(shí)現(xiàn)智能教育人機(jī)結(jié)合，切實(shí)助力教師因材施教、師生減負(fù)增效，讓每一個(gè)老師身邊都有一個(gè)“愛因斯坦”級(jí)別的教學(xué)助手，也讓每一位學(xué)生身邊都有一個(gè)“超強(qiáng)大腦”專家級(jí)別的智能學(xué)習(xí)幫手。(靳佚灃)