近年來(lái),隨著高等教育人才供給增加、經(jīng)濟(jì)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變、相關(guān)政策傾向逐漸明朗,以及新生代家長(zhǎng)教育理念和消費(fèi)水平升級(jí),素質(zhì)教育迎來(lái)發(fā)展新階段。

根據(jù)2020年中國(guó)城市家庭子女教育調(diào)研結(jié)果來(lái)看,子女處在不同學(xué)業(yè)階段的家長(zhǎng)都不同程度的在素質(zhì)教育課程上有所投入,家長(zhǎng)從對(duì)孩子智力/技能的過(guò)分關(guān)注,向個(gè)性化和全人化的素質(zhì)提升方向不斷轉(zhuǎn)移。

素質(zhì)教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并行

強(qiáng)監(jiān)管之下,學(xué)科培訓(xùn)受阻,素質(zhì)教育市場(chǎng)逐漸走向聚光燈下。

據(jù)艾瑞咨詢近日發(fā)布的《2021年中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)趨勢(shì)洞察報(bào)告》顯示,素質(zhì)教育市場(chǎng)規(guī)模有望實(shí)現(xiàn)新的突破,預(yù)計(jì)2021年中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)5050億,同比增長(zhǎng)55.8%。

機(jī)遇往往與挑戰(zhàn)并存。據(jù)艾瑞報(bào)告顯示,在供給方維度,各互聯(lián)網(wǎng)巨頭、學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及創(chuàng)業(yè)者不斷涌入,各機(jī)構(gòu)之間的業(yè)務(wù)也在相互滲透,競(jìng)爭(zhēng)加劇;同時(shí),資本大量涌入,推動(dòng)行業(yè)的兼并整合潮并加劇行業(yè)的獲客競(jìng)爭(zhēng);另外,技術(shù)持續(xù)在素質(zhì)教育領(lǐng)域滲透,素質(zhì)教育在線化、OMO浪潮開(kāi)啟,線上化后覆蓋空間更廣也會(huì)帶來(lái)行業(yè)集中度的提升。

縱觀當(dāng)前中國(guó)的素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè),針對(duì)學(xué)生不同細(xì)分維度的素養(yǎng)提升已經(jīng)形成多樣化的培訓(xùn)服務(wù),包括啟蒙教育、語(yǔ)言能力培養(yǎng)、STEAM、體育、戶外營(yíng)地、藝術(shù)以及其他新興的素養(yǎng)提升品類(lèi)。這些細(xì)分賽道并不完全獨(dú)立甚至互有交叉彼此關(guān)聯(lián),共同特點(diǎn)是均服務(wù)于中國(guó)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

值得注意的是,近年來(lái)隨著在線教育的不斷發(fā)展,將成熟的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與素質(zhì)教育的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,以在線素質(zhì)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要補(bǔ)充,為孩子們提供了更為廣泛全面的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)路徑。

同時(shí),在線素質(zhì)教育因其良好的師資、科學(xué)的課程體系及先進(jìn)的教育理念,為因材施教提供了強(qiáng)有力的保障,受到了社會(huì)各方面的認(rèn)可,已經(jīng)成為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中不可或缺的一環(huán)。

阿卡索用優(yōu)質(zhì)課程體系探索素質(zhì)教育新實(shí)踐

隨著個(gè)性化需求的不斷增長(zhǎng),在線素質(zhì)教育產(chǎn)品在各個(gè)賽道不斷細(xì)分,通過(guò)提供不同類(lèi)型的教育內(nèi)容,為有需求的學(xué)生和家長(zhǎng)更好地提供因材施教的服務(wù)。其中,以英語(yǔ)為主的語(yǔ)言類(lèi)在線素質(zhì)教育產(chǎn)品一直頗受關(guān)注。

在線英語(yǔ)素質(zhì)教育更多地是圍繞“輕語(yǔ)法、重應(yīng)用”展開(kāi),通過(guò)給孩子營(yíng)造一個(gè)純英文的沉浸式教學(xué)環(huán)境,通過(guò)大量的語(yǔ)言輸入、溝通使用,讓孩子在仿母語(yǔ)的環(huán)境中,實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)的自然習(xí)得。作為在線英語(yǔ)素質(zhì)教育積極踐行者之一的阿卡索,在這一方面就做出了很好的探索與實(shí)踐。

據(jù)悉,在平臺(tái)10年的運(yùn)營(yíng)實(shí)踐中,阿卡索始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),聚焦中國(guó)孩子英語(yǔ)綜合素質(zhì)的培養(yǎng),促進(jìn)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)向能力體系方面轉(zhuǎn)變,從而成長(zhǎng)為扎根中國(guó),放眼世界,具備全球視野的新時(shí)代人才。

為幫助孩子打開(kāi)國(guó)際視野,以豐富的自然與社科知識(shí)、多樣性的文學(xué)體裁,有效培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,并切實(shí)有效的增長(zhǎng)孩子的英語(yǔ)綜合能力;阿卡索從教材內(nèi)容設(shè)計(jì)及課程設(shè)置著手,通過(guò)自主研發(fā)和國(guó)際教材引入雙線并行,打造多元化教學(xué)產(chǎn)品矩陣,為孩子提供實(shí)用性兼趣味性的課程。

為幫助中國(guó)孩子擺脫“啞巴英語(yǔ)”的困境,阿卡索自主研發(fā)了符合CEFR標(biāo)準(zhǔn)的“國(guó)際認(rèn)證少兒英語(yǔ)課程”,該課程分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三套標(biāo)準(zhǔn)教材,同時(shí)對(duì)應(yīng)CEFR等級(jí)評(píng)價(jià)體系中的Pre-A1、A1、A2三個(gè)等級(jí),學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿日常生活、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和故事科普等多個(gè)方面;通過(guò)豐富內(nèi)容學(xué)習(xí)和有趣的課程設(shè)計(jì),讓孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)得到夯實(shí),并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中鍛煉孩子的語(yǔ)言技能。

在自主研發(fā)之外,阿卡索還尤其注重國(guó)際優(yōu)質(zhì)課程的引進(jìn)。為此,阿卡索與全球領(lǐng)先的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容提供商美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)達(dá)成深度合作,引入其旗下內(nèi)容更加豐富有趣的明星教材Reach HIGHER系列課程。

據(jù)了解,Reach HIGHER系列課程更大面積地采用《美國(guó)國(guó)家地理》的原版照片和真實(shí)故事,將更完整、真實(shí)的世界帶進(jìn)學(xué)生的課堂。其作為跨學(xué)科教材,更注重英語(yǔ)知識(shí)面的拓展,多種體裁文章的穿插,可以讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)、歷史、人文等多學(xué)科知識(shí),拓寬他們的知識(shí)儲(chǔ)備,幫助他們構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

此外,阿卡索還根據(jù)中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),獨(dú)立研發(fā)了阿卡索少兒英語(yǔ)級(jí)別體系,完整對(duì)標(biāo)歐洲CEFR級(jí)別、美國(guó)核心課程標(biāo)準(zhǔn)、CYLE劍橋少兒英語(yǔ)考試等國(guó)際通用的英語(yǔ)級(jí)別體系,實(shí)現(xiàn)了從啟蒙到L12階段的全覆蓋;同時(shí)結(jié)合“主修+輔修”的課程設(shè)計(jì),為孩子提供綜合系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),幫助孩子精準(zhǔn)定位能力水平,為培養(yǎng)21世紀(jì)必備的學(xué)習(xí)技能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“技術(shù)賦能學(xué)習(xí),我們教授的不僅是英語(yǔ),而是通過(guò)英語(yǔ)為廣大學(xué)子打開(kāi)通往更廣闊天地的一扇窗、一道門(mén)。”阿卡索相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在這樣一個(gè)精彩繽紛的世界,我們鼓勵(lì)學(xué)生盡情參與,將語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)與真實(shí)生活相結(jié)合,搭建學(xué)生已有知識(shí)和未來(lái)知識(shí)的橋梁,通過(guò)學(xué)習(xí)豐富生活的體驗(yàn)。

未來(lái),阿卡索還將持續(xù)加碼在線英語(yǔ)素質(zhì)教育,并充分利用在線教育的優(yōu)勢(shì),不斷推動(dòng)素質(zhì)教育理念和方式的實(shí)踐與更新,提高素質(zhì)教育在不同地域之間的滲透率與普及率。

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